Rollenverteilung
Zum Einstieg gab es einen thematischen Teil, bei welchem die Schüler*innen über die gegenwärtigen klimatischen Entwicklungen informiert und aufgeklärt wurden. Anschließend wurden die Schüler*innen in Gruppen auf sechs Länder und Ländergruppen aufgeteilt, die sie dann in der Gruppe vertreten mussten. Daraufhin wurden sie durch den Spielleiter, welcher die Rolle des UN-Generalsekretärs bei der Simulation einnahm, begrüßt und mit ihren Aufgaben vertraut gemacht.
Diese waren zuerst einmal, innerhalb von 20 Minuten ein Emmissionsziel für fossile Brennstoffe festzulegen, eine Entscheidung für eine Politik im Bereich der Entwaldung und des Landverbrauchs zu treffen und optional noch einen Klimafond einzurichten.